Le model retenu place désormais ces élèves dans une même salle de classe ordinaire, avec les autres élèves, ce qui rompt l’ancien système où ces enfants étaient scolarisés à part.
En octobre 2024, le Cameroun a validé sa Politique nationale d’éducation inclusive (PNEI) qui couvre la période 2024-2028. Et en 2023, le gouvernement à travers son ministère de l’Education de base (Minedub) avait déjà transformé 360 écoles maternelles et 360 écoles primaires publiques en établissements pilotes inclusives.
A terme, le PNEI prévoit d’étendre cette transformation à 894 structures du sous-secteur de l’Education de base. Depuis 2017 par exemple, l’Etat du Cameroun finance les communes pour doter 70 écoles primaires pilotes en appareillages spécialisés. A en croire les informations disponibles à la direction de l’Enseignement maternel et primaire au Minedub, une première vague de distribution a eu lieu durant l’année scolaire 2024-2025.
Ces 70 établissements scolaires répartis dans les 10 régions du pays ont reçu du matériel adapté aux besoins des élèves, à l’instar de cannes blanches, des tablettes et des supports brailles, des fauteuils roulants, des béquilles des matériel pédagogique et sensoriel. A l’horizon 2028, le PNEI vise à offrir une éducation équitable et de qualité à au moins 25% des enfants à besoins spécifiques. Pour y parvenir, le gouvernement entend d’abord à améliorer l’accès et la protection sociale des personnes à besoins spécifiques dans les institutions d’éducation et de formation. Ensuite, accroitre leur participation aux activités d’enseignement, d’évaluation et aux activités périscolaires. Et enfin, améliorer la gouvernance et le développement des partenariats
